A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.品德评价法D.品德修养指导法自2月份以来，某实验小学坚持开展“每月大事件”和“……

单项选择题吴老师是一名班主任，他深知教育学生不仅要重视学生的成绩还要加强学生的思想道德教育，在课堂上，他常常通过一些小故事和视频来对学生进行道德教育，课下吴老师还会组织学生参观抗日战争纪念馆、博物馆等地方，培养学生的爱国主义情怀和集体主义思想。吴老师的做法体现了德育的（）

A.知行统一原则
B.导向性原则
C.尊重学生与严格要求学生相结合原则
D.教育影响的一致性与连贯性原则

单项选择题下列语句能体现环境对人身心发展的重要作用的是（）

A.蓬生麻中，不扶自直
B.一两的遗传胜过一吨的教育
C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖
D.江山易改，本性难移

单项选择题西方教育史上，认为教育的最终目的是培养在各方面都堪称完美的雄辩家，并被称为“世界上第一部研究教学法的书”的教育著作是（）

A.《理想国》
B.《论演说家的教育》
C.《大教学论》
D.《普通教育学》

单项选择题2017年是中日邦交正常化45周年，历史上中日两国有过多次相互学习的经历，特别是我国近代学制的建立，向日本吸取了诸多有益经验。以下学制中不是参照日本学制而设立的是（）

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑
D.壬戌学制

单项选择题春秋时期（）的兴起，冲破了西周官学等级森严的旧传统，使学校从宫廷、官府转移到民间。

A.国子学
B.私学
C.太学
D.书院

单项选择题教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿，为教育活动指明了方向，这体现了教育目的的（）

A.导向作用
B.激励作用
C.选择作用
D.评价作用

单项选择题教育家斯宾塞说过：“教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。”这体现的教学原则是（）

A.理论联系实际教学原则
B.直观性教学原则
C.启发性教学原则
D.循序渐进教学原则

单项选择题维果斯基提出了“最近发展区”的概念，他认为在教学中不仅要关注到学生已经有的发展水平，也要注意教学的最高界限，即不能超出儿童的最近发展区。这就要求教师在实际教学中要贯彻（）

A.因材施教原则
B.巩固性原则
C.量力性原则
D.启发性原则

单项选择题（）是最简单和最常用的一种导入方法。

A.直接导入
B.温故导入
C.直观导入
D.实例导入

单项选择题班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体，这是因为组织和培养班集体是班主任工作的（）

A.前提
B.基础
C.中心环节
D.重点工作

单项选择题在培养学生爱劳动的品德中，姜老师除了让学生观看视频讲明道理外，还制定了值日生制度，规定每日的值日生负责教室的卫生，这说明姜老师运用了（）的原则。

A.导向性
B.教育影响的一致性与连贯性
C.依靠积极因素、克服消极因素
D.正面教育与纪律约束相结合

单项选择题下列选项中，（）不能说明社会环境对人的发展的影响。

A.孟母三迁
B.蓬生麻中，不扶自直
C.近朱者赤，近墨者黑
D.江山易改，本性难移

单项选择题与初中教材相比，小学的教材一般会配有更多的图片，这种设计主要依据的是个体身心发展的（）

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

单项选择题学习了“四边形”之后，再学习“菱形”。这种学习模式属于（）

A.上位学习
B.下位学习
C.组合学习
D.总括学习

单项选择题班会上，二年级一班的班主任刘老师问班里的学生：“大家认为什么样的孩子算是好孩子呢？”花花说：“听老师和爸爸妈妈话的孩子才是好孩子。”根据皮亚杰的道德发展阶段理论，花花的道德发展处于（）

A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.公正阶段