填空题解决学生教学用书的具体措施之二是,以()为主,以外借流通为辅。
填空题教师读者的阅读需要特点是:全面系统,()。
填空题科研单位图书馆的读者对象成分单一,文化程度整齐,专业水平较高,外文阅读能力强,利用图书馆()。
填空题科研单位图书馆的读者对象,主要是()()的科研人员,同时也接待外单位同行专业科研工作者。
填空题对于重点单位,重点课题,重点项目研究任务的文献需要,满足的程度大小,速度快慢和效果优势,是衡量一个图书馆()、干部水平、工作效率和服务能力的标志。
填空题对于读者的研究型阅读需要,()要摸清情况,权衡轻重,采用不同方式,()地收集和提供有关文献。
填空题研究课题广泛具体,需要文献(),有时间的限制,需要如期完成各阶段的文献查阅任务。
填空题研究型阅读需要是指读者()的阅读需要。
填空题社会型阅读需要的特点表现为需要数量大,阅读时间集中,(),一时供不应求,成了众多读者的阅读中心。
填空题社会型阅读需要反映了强烈的()和社会潮流的共同需要。
填空题图书馆读者群的阅读需要既是一种社会需要,又是一种心理需要;既有(),也有特殊性。
填空题按照预定阅读目的的需要,了解文献概况,确定文献范围,规划阅读方案,这是读者选择文献的()。
填空题群众阅读的组织、指导任务,主要落在()的肩上。
填空题()()读者的社会生活和生产活动。
填空题()指出:“一是不应当脱离时间和空间去把握读者;二是要联系读者所处的此时此刻,联系读者的劳动环境和生活环境”。