填空题学生参与课程及教学决策可以在（）和（）两个不同层面上进行。
填空题西方国家中小学课程决策自20世纪80年代以来逐步形成了（）、（）、（）和（）四级相结合的格局。
填空题学生作为权责主体体现在（）和（）两个层面。
填空题学生发展表现为（）与（）及其和谐统一。
单项选择题（）就是学生不断产生的自我指向的学习活动和自我期望的学习结果。
A.教育标准B.教学目标C.学习标靶D.学习成绩
