A.容忍，并引导他们活动后做好收拾整理B.容忍，并在活动后自己动手做好收拾整理C.吸取教训，今后尽量不开展这样……

单项选择题下列关于幼儿5—6岁科学探究方面发展的目标是：（）

A.能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途
B.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序
C.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣
D.能用图画或其他符号进行记录

多项选择题下面哪些活动可以发展幼儿的身体平衡能力、动作的协调性和灵活性？（）

A.走平衡木
B.沿着地面直线、田埂行走
C.让幼儿手拉手转圈
D.蒙眼走路

多项选择题幼儿园老师应该培养幼儿基本的生活自理能力，下面的教育目标正确的有：（）

A.3-4岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜
B.4-5岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜
C.4-5岁能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣
D.5-6岁能知道根据冷热增减衣服

多项选择题下列（）是幼儿喜欢交往的表现。

A.喜欢结交新朋友
B.有问题愿意请教
C.有高兴的事愿意与大家分享
D.独立玩耍

多项选择题下列（）是人际交往方面的培养目标。

A.关心尊重他人
B.喜欢群体生活
C.具有自主、自信、自尊的表现
D.遵守基本的行为规范

多项选择题下面（）是培养幼儿能遵守基本 行为规范。

A.不私拿别人东西
B.爱护公物
C.做错事勇于承认
D.关心他人

多项选择题为了实现3-6岁儿童喜欢自然界与生活中美的事物的目标，建议（）

A.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受
B.与幼儿一起感受，发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物
C.和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美
D.肯定幼儿作品的优点

多项选择题3-4岁的儿童表现与创造的教学目标具有初步的艺术表现与创造能力具体表现在（）

A.能模仿学唱短小歌曲
B.能跟随熟悉的音乐做身体动作
C.能用声音，动作，姿态模拟自然界的事物和生活情景
D.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

多项选择题儿童语言在教育建议方面强调要（）

A.提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事
B.强调要在生活情境和阅读活动中萌发幼儿对文字的兴趣
C.反对通过机械记忆和强化训练过早识字

多项选择题儿童语言的六个目标是（）

A.认真听并能听懂常用语言、具有初步的阅读理解能力
B.愿意讲话并能清楚地表达
C.具有文明的语言习惯
D.喜欢听故事看图书、具有书面表达的愿望和初步技能

多项选择题在培养儿童愿意讲话并能清楚地表达能力时，针对3—4岁的儿童，应着重培养儿童的以下能力（）

A.愿意在熟人面前讲话，能大方的与人打招呼
B.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以动作与手势
C.说话自然，声音大小适中

多项选择题鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。下列做法符合此要求的是：（）

A.拍球、跳绳时，可通过数数的方法确定名次
B.跳远或投沙包时，可通过测量的方法确定名次
C.讨论春游去哪里玩时，让幼儿商量想去哪里玩？每个想去的地方有多少人？根据统计结果做出决定
D.滑滑梯时，按照“先来先玩”的规则有序地排队玩

多项选择题下列关于幼儿4-5岁科学探究和数学认知方面的发展目标的有（）

A.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型
B.会用数词描述事物的排列顺序和位置
C.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响
D.能用图画或其他符号进行记录

单项选择题幼儿教师对3～4岁的幼儿进行常规教育时，最恰当的语言表达方式如（）。

A.“不要拿错杯子，别人会不高兴的”
B.“请拿自己的杯子，上面贴有你的照片”
C.“别放错杯子，否则老师要批评的”
D.“请找自己的杯子，老师不会帮助你的”

单项选择题幼儿通过参加各种（）活动，不仅增强了腿部肌肉力量，发展了弹跳力、灵活性、协调性，提高了动作的稳定性和平衡能力，而且还有利于培养幼儿勇敢、果断、顽强的意志品质和活泼开朗的性格。

A.跳跃
B.投掷
C.攀登
D.快跑