A.遗传素质为人的身心发展提供了可能B.遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段C.遗传素质是造成人的发……

单项选择题有的人反应快，有的人反慢，在每一个儿童身上表现出不同的特点，说明遗传素质的（）

A.先天因素
B.遗传性
C.环境因素索
D.差异性

单项选择题遗传素质对人的发展的作用和影响不包括（）

A.遗传素质为人的发展提供了可能
B.遗传素质决定了人的发展
C.遗传素质是人的发展的前提
D.遗传素质对个体发展的影响随年龄的增长逐渐减弱

单项选择题强调“人身心发展的动因是人自身的内在需要，身心发展是人的潜能的完善”，这种理论是（）

A.外铄伦
B.遗传决定论
C.内发论
D.实践活动论

单项选择题机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体身心发展具有（）

A.阶段性
B.特殊性
C.不均衡性
D.互补性

单项选择题学校消亡论的提出者是（）

A.伊里奇
B.赞科夫
C.弗莱雷
D.比德斯