A.十年B.八年C.五年D.三年著名教育家叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写……

单项选择题“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的（）水平。学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。”

单项选择题（）强调集中话题，超越现象，深入对话，议出更多的教学可能性供教师自主选择。

单项选择题在（）时，在观议老师的同时，更主要的是看看学生在学习能力、学习方法、学习效果诸方面是否合理、是否进步、是否有更大的成效。

A.上课
B.说课
C.备课
D.观课议课

单项选择题作为教师，应善于向别人学习，要经常听其他教师的课，特别是骨干教师、名师的课，并以此为镜子来对照自己的教学，反思自己的教学行为，做到取长补短，不断地充实自己，提高自己的业务水平。这种做法即是（）反思。

单项选择题议课的最后一个环节和程序就是认识和体会（）的收获，并将这种收获转化为未来课堂教学实践的行为指南。

单项选择题（）是一种竞赛性质的说课活动。要求参赛教师按指定的教材，在规定时间内自己写出说课讲稿，然后登台演讲，最后听课评委评出比赛名次。

单项选择题第一个明确提出“教师中心论”的教育家是（）。

单项选择题在肖川教授看来，教师素质中最重要、最难做到的，也是最为缺乏的是（）。

A.教育理论素养
B.教育的理想和信念
C.教育的智慧
D.深厚的文化底蕴

单项选择题下列（）的主导价值在于展示学校的办学宗旨和特色。

单项选择题下列（）的主导价值在于促进学生认识的整体发展并形成把握和解决问题的全面地视野与方法。

单项选择题下列（）的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。

A.经验课程
B.学科课程
C.综合课程
D.分科课程

单项选择题主张“学生中心论”的代表人物是（）。

A.赫尔巴特
B.凯洛夫
C.杜威
D.陶行知

单项选择题根据课程内容所固有的属性，可以将课程区分为（）。

A.学科课程与经验课程
B.分科课程与综合课程
C.必修课程与选修课程
D.国家课程、地方课程和校本课程

单项选择题不同层级的教育理论其抽象性、包容性、概括性不同，其中最抽象、最概括、最有包容性的教育理论是（）。

单项选择题（）曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

A.孟子
B.孔子
C.老子
D.庄子