A.我的文档B.存放该文件的原目录下C.关闭电脑后以安全模式启动D.回收站不小心把刚刚修改完成的“《串联和并联……

单项选择题对学生的学习来说，仅靠课堂的45分钟往往是不够的，为了方便与同学们课下共同讨论问题和共享资源，以下方式最有效的是（）。

A.建立本学科的论坛
B.在教室墙上挂一记录本
C.用邮箱进行交流
D.在作业本上写出自己的问题

单项选择题一般来说，学习者分析包括对学生智力因素和非智力因素的分析。下列属于智力因素分析的是（）。

A.初一学生已学习了一部分应用软件的使用，但在硬件方面的认识和学习相对匮乏
B.初一学生有较强的求知欲，可以以此激发他们的学习兴趣，并使他们主动地有目的地学习
C.初一学生精力充沛，勇于拼搏，但自我控制能力不强，缺乏坚强的意志和顽强的毅力
D.目前很多初一学生已有购买电脑或购买更好电脑的准备或欲望

单项选择题教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。

A.教师间的交流讨论
B.撰写教学日志
C.观看教学录像
D.制定教学目标

单项选择题为使学生找出“用什么方式进行资料收集？”这个问题的解决方式并选出相对最佳的方案时，可采用的最合适的教学方法是（）。

A.教师讲授法
B.头脑风暴法
C.课件演示法
D.自主探究法

单项选择题某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（）。

A.学习环境分析
B.学习内容分析
C.学习者分析
D.学习需要分析

单项选择题有关教学设计的说法，以下错误的是（）。

A.教学设计是联系教学理论与实践的桥梁
B.教学设计是一个系统规划的过程
C.教学中教案的设计是关键要素，教案设计就是教学设计
D.教学设计以分析教学需求为基础，以形成解决教学问题的方案为目的

单项选择题刘老师在用网易邮箱收发邮件时，发现邮件带有“回形针”的标识，下面解释正确的是（）。

A.该邮件已感染病毒
B.该邮件尚未被阅读过
C.该邮件带有附件
D.该邮件已过期

单项选择题下列关于教学评价的说法，错误的一项是（）。

A.学生评价是教学评价的一个重要方面，是给学生排序，证明学生的学习成效，同时也为教师改进教学提供依据
B.教学评价作为教育研究与实践中的一种工具，用于查明在达到一整套教育目标时，可供选择的程序是否有效
C.教学评价是一个非常复杂的系统过程，是提高教学效果的重要手段
D.评价作为一种反馈—矫正系统，用于在教学过程中的每一步骤上，是完善教学系统的重要环节

多项选择题以下对写作的认识哪些的观点比较科学？（）。

A.写作是一个过程
B.写作是一种产品
C.写作包括计划、自由写作、组织、修改等步骤
D.写作教学最好将范文从初稿到终稿的写作过程都呈现给学生

单项选择题为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。

A.“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学
B.在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料
C.使用“先行组织者”有助于学习的迁移
D.“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁

多项选择题在学生进行讨论汇报时，想保存原始、真实的实况材料，以备今后的教学回顾，并作为珍贵的学生成长资料，可行的方式有（）。

A.提前用MediaPlayer新建音频文件，实时录制后，保存为*.mp3文件
B.提前准备一台摄像机，实时拍摄录制，保存好磁带
C.提前用录音机软件新建音频文件，实时录制后，保存为*.wav格式文件
D.提前准备一台录音机，实时录制，保存好磁带

单项选择题在利用Word编辑软件进行文字处理时，需要用到一些快捷键，以下关于快捷键的功能描述正确的是（）。

A.Ctrl+C粘贴
B.Ctrl+Z撤销
C.Ctrl+A剪切
D.Ctrl+S全选

单项选择题下列有关信息技术与课程整合的表述中，错误的是（）。

A.整合的实质是通过新型教学环境的营造引起传统的教与学方式的变革
B.提高教师的教育技术水平是实现信息技术与课程整合的保证
C.整合的核心是融合，即在先进的教育理念指导下，将信息技术与课程有机的融为一体，使信息技术成为课程的有机组成部分
D.整合是一种现代技术手段的运用，教师把教学信息嵌入到技术中，通过技术把形象化、生动化了的信息呈现给学生

单项选择题学习者分析是教学设计中的一个不可少的环节，下列关于学习者分析的说法，错误的是（）。

A.小学六年级的学生在逻辑思维方面有很大的发展，对新奇事物表现出极大的兴趣，好动手操作，在教学过程中可以安排一些做的经验
B.学习者分析包括对学生知识基础和认知能力等智力因素的分析，还包括兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素的分析
C.在具体某一教学方案设计的实践中，对学习者特征的分析要有所侧重，对教学有较大影响的学习者特征应着重分析
D.学习者是学习活动的主体，在教学设计时应对学习者情感的、社会的等特征进行分析，一般来说与具体的学科特征或内容无关

单项选择题在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。

A.为学生流利表达英语提供练习机会
B.给学生提供更多说英语的机会
C.让学生练习用英语传达信息
D.让学生练习准确表达句子，达到发言标准