A.自我中心阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.公正阶段小天经常对小伙伴们说道：“你们都不对，老师说了不能……

单项选择题个体道德品质的核心成分是（）。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题佳佳总是睡懒觉，每天背诵课文的任务都无法完成。每次被老师批评后，她都会下决心，明天一定要按时起床，但均以失败告终。针对佳佳这种情况，老师应该重点锻炼她的（）。

A.道德意志
B.道德行为
C.道德认识
D.道德情感

单项选择题班主任通过操行评定对学生进行品德教育，这是运用了（）。

A.说服教育法
B.陶冶教育法
C.品德评价法
D.榜样示范法

单项选择题刘老师班上有一个学生捡到一个精致的有机玻璃扣子。刘老师不但不予以肯定，反而说：“这点小东西也交到这里来，难道老师没有事干？”这使得该生心灵受到伤害，情绪低落。由此可以看出实施德育中（）的重要性

A.以表扬激励为主，坚持正面教育
B.一分为二地看待学生
C.健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等
D.统一学校内部各方面的教育力量

单项选择题“先行其言后从之”这句话反映了在形成良好道德品质的过程中（）的重要性。

A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题马卡连柯指出，在学生的思想和行为之间，“有一道小小的鸿沟，需要用实践把这道鸿沟填满”。这句话暗示着（）运用得当，可以帮助我们填平这道“鸿沟”。

A.榜样示范法
B.实际锻炼法
C.情感陶冶法
D.品德评价法

单项选择题凉凉平时学习刻苦，但是学习成绩一直不理想。有一天，凉凉来到办公室找到班主任，班主任循循善诱地为其讲解努力学习的重要性。班主任对凉凉运用的德育方法主要是（）。

A.品德评价法
B.榜样示范法
C.说服教育法
D.情感陶治法

单项选择题家长会上，小黄老师说：“我们应统一认识和步调、尤其在是非观念上。不能老师刚教会学生要诚信友善，回家后孩子发现父母在说谎，这样孩子会感到迷茫。”小黄老师的说法遵循了德育的（）。

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则
B.依靠积极因素、克服消极因素原则
C.正面教育与纪律约束相结合原则
D.教育影响的一致性与连贯性原则

单项选择题班级的生活委员静静见到班级内有同学生活困难，偷偷地将班费用了一小部分给那位困难的同学，并向其说明要尽快还上，本想会获得老师的表扬、但此事被班长西西知道了，并在班级中当众批评静静擅自挪用班费是非常不好的行为，静静感觉非常委屈。根据科尔伯格的道德发展阶段理论可知，静静的道德发展处于（）阶段。

A.惩罚与服从定向
B.相对功利
C.寻求认可
D.社会契约定向

单项选择题王老师以近日广西南宁某校规定中学女生宿舍不准挂窗帘，方便校方管理为例，向全班同学详细阐述了人人都有隐私权的道理，而且很重要。上述案例中王老师运用的德育方法是（）。

A.说服教育法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.品德评价法

单项选择题球球老师在与学生交流的过程中发现，现在的学生普遍存在对他人爱的付出反应迟钝、冷淡，缺乏同情心，自私、任性，容易以自我为中心。针对这种现象，球球老师在进行德育教育时应重在提高学生的（）。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题心理辅导的原则不包括（）。

A.面向问题学生原则
B.尊重与理解学生原则
C.个别化对待原则
D.预防与发展相结合原则

判断题社会惰化其实就是社会干扰，只是说法不同。

判断题上高中的小安多次哭着闹着要买名牌化妆品。姐姐根本不予理睬，姐姐运用的策略是惩罚。

单项选择题面向全体学生的心理健康教育是（）教育。

A.发展指导
B.早期干预
C.缺陷矫正
D.问题预防