填空题对同一个刺激,被试个体所进行的或能形成的反应种类是无限的。如何把无限的被试个体的反应控制在主试所意想的方向上,这就是所说的()问题。
填空题不同的环境也可以作为自变量。学校、地区、班级等环境因素都可以作为变量,即()变量。
填空题问卷的编制主要分以下几个步骤: ①确定研究目的,提出研究假设 ②了解研究问题的特质 ③() ④了解施测对象的特征及选择施测的被史样本 ⑤选择并决定问卷形式 ⑥拟定问题的题目并随时修改 ⑦预试 ⑧() ⑨确定除问卷法之外进行研究的其他辅助方法。
填空题在编制尺度式问卷时,尺度范围在()之间最好。
填空题搜集研究文献的方式主要有两种:检索工具查找方式和()。
填空题内容分析法中,()是在描述或解释研究对象时,所使用的最小的,最基本的单位。
填空题搜集教育科学研究文献的主要渠道有:(),档案馆,博物馆,社会、科学教育事业单位或机构,学术会议和个人资料交流,()。
填空题一般来说,在自然环境中所进行的研究其结果的()较高;然而,在实验室环境中所进行的研究其结果的()较高。
填空题系统抽样指从一个正确排列起来的总体序列中,每隔一定间隔()的方式。
填空题总数为N=500,样本容量n=50,求出间隔500÷50=10,于是每隔10个抽取一个样本,连续抽样50次。“这是采用()。
填空题教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型:()、实证、数学方法、()表述四类基本方法。
填空题内容分析法常用的三种抽样方式是:来源取样、()、分析单位取样。
填空题半结构型访问法是把()交给访问者,但无一定的()。这种方法访问时比较方便,被试易于合作。
填空题通常内容不是太多,或者访谈对象比较忙,没有更多的时间接受多次访问,可以采用(),内容话题很多,或者要深入探究某个问题,由于一次时间有限,所以就需要采用()。
填空题()是指测验能够检验理论的概念或特质的程度。