A.行动B.注意C.要求D.联想E.期待赫尔巴特认为，兴趣活动可以划分为四个阶段（）……

多项选择题人本化教育认为学校中影响学校气氛的因素有哪些？（）

A.人际关系
B.学习过程
C.管理者
D.校园环境
E.教师

多项选择题18世纪俄国教育改革的内容（）

A.彼得一世提出了建立科学院的设想
B.创建实科性质的学校，特别是有关军事技术的专门学校
C.彼得一世在初等义务教育方面采取了一些措施
D.俄国教育改革缺乏强大的经济推动力量
E.彼得一世去世后，教育逐渐贵族化

多项选择题教育促进人的发展的这个基本教育思想的独特的内涵在于（）

A.通过教育改善人的生活和改良社会
B.教育意味着完整的人的发展
C.每个人生来都有天赋的潜能
D.通过教育完善发展人的能力，提高人民素质，使人成为人格得到发展的真正独立的人
E.人的发展必须通过教育

多项选择题费希特认为教育所培养的完人包括（）

A.在某方面是专才的人
B.身心协调，平衡发展的人
C.人性完善发展的人
D.具有良好德行的人
E.能适应社会的人

多项选择题属于《理想国》中教育观的有（）

A.男女教育平等
B.以理性指导欲望作为道德教育的中心任务
C.注意早期教育
D.净化教育内容
E.反对强迫教育

多项选择题以下将存在主义应用于教育的人物有（）

A.萨特
B.尼勒
C.博尔诺夫
D.科南特
E.布贝尔

多项选择题关于人本化教育的理论论述不正确的是（）

A.创造自由的心理气氛
B.教育目标是培养“完整的人”
C.以课程为中心
D.教育是一种过程而不仅是知识的传授
E.知识教育和情感教育相结合

多项选择题1926年日本的青年训练学习的科目有（）。

A.体育
B.武器的使用
C.作文
D.实业
E.旗语

多项选择题桑代克提出的尝试错误的学习理论和学习的三个定律有（）

A.强化律
B.反应律
C.准备律
D.效果律
E.联系律

多项选择题幼儿园工作的任务和意义在于（）

A.把妇女从繁重的育儿工作中解放出来
B.为儿童下一阶段的发展做准备
C.培育幼教师资，推广幼教经验
D.培养儿童的社会态度和民族情感
E.使儿童认识自然与人类，发展智力和体力

多项选择题赫尔巴特指出，训育可以划分为四个阶段（）

A.道德观念
B.道德自制
C.道德决定
D.道德判断
E.道德内化
F.道德热情

多项选择题罗素的教育思想以（）精神为基本特征。

A.科学
B.自由
C.民主
D.平等
E.创造

多项选择题克伯屈提出的设计教学法的四个步骤是（）

A.实施计划
B.信息反馈
C.决定目的
D.制定计划
E.评判结果

多项选择题新托马斯主义教育者认为（）

A.提倡学生”自由选择”道德标准
B.教育应该属于教会
C.教育应以宗教为基础
D.实施宗教教育是学校课程的核心
E.教育的目的是培养真正的基督教徒和有用的公民

多项选择题美国19世纪的公立教育运动对美国初等教育的促进表现在以下哪些方面（）

A.采取导生制
B.免费教育
C.强迫入学
D.民办学校学费数额不受限制
E.建立地方税收制度，兴办公立小学