A.泛化阶段B.识字阶段C.再现阶段D.创造阶段儿童学识字可分为的阶段有（）……

单项选择题儿童的语言调节功能是在（）岁左右萌芽和发展的。

A.2
B.3
C.4
D.5

单项选择题学前期幼儿使用的基本句型是（）

A.复合句
B.单词句
C.简单陈述句
D.否定句

多项选择题幼儿语言教育的特点有（）

A.积累性
B.渗透性
C.易行性
D.先天性

多项选择题语言的功能是（）

A.交际工具
B.学习工具
C.思考工具
D.劳动工具

单项选择题对幼儿语言教育活动的评价应考察（）

A.幼儿的语言学习行为
B.教师的教学行为
C.相关环境的营造
D.A、B、C三方面全面衡量

单项选择题幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的（）的发展为基础和宗旨的。

A.书面语言
B.口头语言
C.手势语言
D.第二语言

多项选择题对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为（）

A.专门的语言教育活动
B.渗透的语言教育活动
C.专门的与渗透的语言教育活动相结合
D.游戏活动

单项选择题儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）

A.倾听行为
B.表述行为
C.欣赏文学作品行为
D.早期阅读行为

单项选择题幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为（）

A.终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次
B.终期目标和年龄阶段目标二个层次
C.年龄阶段目标和活动目标二个层次
D.终期目标和活动目标二个层次

单项选择题儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是（）

A.三环学说
B.四范畴说
C.完整教育观
D.活动教育观

单项选择题幼儿语言教育是专门研究（）儿童语言发展及教育的学科。

A.0-3岁
B.1-3岁
C.3-6岁
D.0-6岁

单项选择题儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是（）

A.语言形式
B.语言内容
C.语言运用
D.语言操作

单项选择题研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是（）

A.儿童开始发出声音节
B.儿童说出第一批能被理解的词
C.儿童开始与他人对话
D.儿童的读的能力开始出现

填空题保持幼儿的（）激发幼儿的学习和探索（）是教师的重要职责之一。

填空题研究显示人的主要阅读能力是在（）岁期间形成的。