温特的结构建构主义理论引导了一个国际关系理论研究的新取向。

判断题洛克文化状态是指国家处于敌对和战争的状态。

判断题共识产生的标志是，参加互动的国家都同意某一命题是对的。

判断题温特将无政府文化分为三种：霍布斯文化、洛克文化、儒家文化。

判断题结构建构主义研究的基本对象是国家之间的“共有知识”。

判断题社会建构的知识具有相对客观性。

多项选择题结构建构主义的核心假设包括：（）

A.无政府文化是可以互证的
B.无政府文化建构了国家身份
C.无政府文化是客观的
D.国家身份决定了国家的利益和行为

单项选择题社会建构主义认为人的认识和知识是：（）

A.通过遗传的来的
B.通过人与人之间的差异建构起来的
C.通过人与人之间的交流互动建构起来的
D.通过人与人之间的分歧而形成的

判断题西方国家流行的“参与式教学”是根据“个体建构原则”制定的。

判断题认知个体的知识实际上可以分为两部分：完全自我的部分和达成共识的部分。

判断题组织经验原则认为，个人建构的知识是只与自己经验有关的“主观知识”。

判断题认知图式的变化是人类认知变化的实质。

判断题认知图式集成了或曰包含了特定类别的事物的信息以及我们对这些信息进行认识、理解和思考的程序与方式。

判断题现代意义上的建构主义源于皮亚杰的认知心理学研究。

多项选择题建构主义的三个基本原则是指：（）

A.组织经验原则
B.自然建构原则
C.个体建构原则
D.社会建构原则

多项选择题“水量多少实验”说明：（）

A.5岁的小孩和7岁的小孩认知结构不同
B.5岁的小孩和7岁的小孩认知水平不同
C.5岁的小孩和7岁的小孩认知结构相同
D.5岁的小孩和7岁的小孩认知水平相同