判断题将童年当成一份宝贵的资源，习作教学就是为儿童书写“童史”。
判断题低年级可看作写作启蒙期，中年级称为初级写作期，高年级则称为写作过渡期。
判断题通过第三学段的习作目标来看，高年级学生自己或交换修改习作的重点应放在习作的立意上。
判断题高年级开始要求写成篇的文章，也就是要求用篇的形式表达一个完整的意思。
判断题课标在第三学段的习作目标中，开始提出“写简单的记实作文和想象作文”，至于进行何种文体训练，没有明确规定。
