教师处理教材的策略水平，不仅是教师基本素质、教学水平的直接体现，同时也成为教师能否适应新课改、实现自身专业发展的当然反映。教师处理教材的策略有：（1）教材的情境化处理。（2）教材的生活化处理。（3）教材的问题化处理。（4）教材的操作化处理。（5）教材的结构化处理。
问答题在凯洛夫的影响下，我国教师把课堂教学分为哪五个环节？
多项选择题在学校中履行道德教育职责的有（）。
A.班主任B.政教主任C.学科教师D.总务主任
多项选择题学科核心素养指学生学习该学科课程后应达成的（）。
A.正确价值观念B.必备品格C.核心能力D.关键能力
多项选择题在我国，衡量教育质量的根本标准是（）。
A.促进人的全面发展B.适应社会需要C.人民的满意度D.学生升学就业率
单项选择题常模参照的测验评分为（）。
A.绝对评分B.相对评分C.标准分数D.以上都可以
