“暗示教学”模式的理论之一是人与环境的关系。

判断题考试是检验教学活动是否达到教学目标的一种手段。

问答题简述我国1985年教育体制改革的主要内容。

单项选择题教育的社会主义性质和方向是（）

A.培养健全世界观、人生观和价值观
B.培养四有公民
C.培养德、智、体等全面发展的人
D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”

单项选择题教育目的在教学活动中的进一步具体化是（）

A.教学目的
B.教育方针
C.教育目标
D.教育政策

单项选择题地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制？（）

A.中央集权制
B.地方分权制
C.中央与地方合作制
D.地方集权制

单项选择题在整个教育体系中处于基础地位的是（）

A.大学教育
B.高中教育
C.初中教育
D.小学教育

单项选择题“程序教学”模式是由谁推广发展的（）

A.布卢姆
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.罗杰斯

单项选择题奥苏贝尔学习理论的核心是（）

A.有意义学习
B.无意义学习
C.主动学习
D.自主学习

多项选择题考试质量的分析分为（）

A.考试信度
B.考试难度
C.考试分数
D.试题区分度
E.考试效度

多项选择题一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成？（）

A.叙事论
B.管理论
C.因果论
D.价值论
E.应用论

多项选择题桑代克提出了学习的三个主要定律：（）

A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.复习律
E.自习律

多项选择题影响学习的因素有（）

A.学生
B.教师
C.学校
D.家庭
E.社会

多项选择题教师的职后教育主要形式有（）

A.教师进修
B.短期培训
C.入职培训
D.年度培训
E.岗前培训

多项选择题影响考试制度的教育系统内部因素有（）

A.教学课程
B.教学目标
C.教学手段
D.教学内容
E.教学方法

多项选择题根据教育目的的理论基础，可以将其划分为（）

A.宗教本位的教育目的
B.社会本位的教育目的
C.个人本位的教育目的
D.要素主义的教育目的
E.教育无目的