A.实物强化行为B.注意力强化行为C.逃避强化行为D.正强化以下哪项不是行为的功能（）……

单项选择题（）是孩子与外界沟通的一种方式

A.行为
B.语言
C.交往
D.文字

单项选择题孤独症儿童是否适合开始进行小组学习，一般需要看其（）

A.应变能力和过渡能力
B.语言能力力和配合能力
C.独立能力和配合能力
D.应变能力和语言能力

单项选择题以下说法正确的有：（）

A.等孤独症儿童提高了社交和游戏的能力后再来练习自理的能力
B.自理能力包括：穿衣、进食、如厕、梳洗和算术的能力
C.精细和粗大的运动练习可以不用加入到康复教育计划中
D.我们可以在串珠、搭积木、扣扣子等活动中帮助孤独症儿童提高精细能力

单项选择题针对学生不同的社交能力及需要，老师应该采取的干预方法，正确的是（）

A.情况：孩子不想和外界沟通；治疗师：强迫他与外界沟通
B.情况：孩子用不恰当的行为引起别人注意；治疗师：教他如何正确引起别人的注意
C.情况：孩子用不恰当的行为引起别人注意；治疗师：先分析这样的行为为什么不适合，解释应该如何去做，然后与孩子练习正确的方式
D.情况：孩子缺乏社交主动能力；治疗师：设计教学计划，建议家长高密度让孩子与治疗师进行一对一的社交互动

单项选择题关于小组课的描述正确的是（）

A.小组课是个训课的延伸，是融合的桥梁
B.小组课是所有孩子必须要的课程
C.如果孩子能够上小组课，表示他不需要上个训课了
D.上小组课的孩子可以不具备合作性