A.由“按部就班”到“研究学生需要”B.由“规范管理”到“欣赏学生优点”C.由“包揽一切”到“放手鼓励学生”D……

多项选择题建设“民主型班级”的第三阶段的具体特征是（）

A.班级文化有美感，彰显审美追求
B.交往中激活思想，提升交往境界
C.主动创生智慧，创造性解决问题
D.班级是精神家园，敞现灵动创意

多项选择题建设“民主型班级”的第二阶段的具体特征是（）

A.班级是成长乐园，创生和谐生态
B.班级活动形式多样，同学们开心
C.交往中体验成长，追求合作成事
D.自觉深化体验，彰显自主活力

多项选择题建设“民主型班级”的第一阶段的具体特征是（）

A.人人有成事岗位，关注成事成人
B.尝试自主成长，锻炼自主能力
C.班级是发展平台，让同学敞开心扉
D.同学们积极行动，顺利完成各项任务

单项选择题在建设“民主型班级”的第一阶段，教师发挥的作用是（）

A.榜样示范，启发学生
B.敞开空间，主动引领
C.及时指导，用心陪伴
D.欣赏鼓励，共创共享

单项选择题建设“民主型班级”的第二阶段的总体特征可描述为（）

A.深化成长体验，自觉运用交往共生
B.直面真实问题，乐于尝试交往共生
C.相互欣赏优点，积极向往交往共生
D.主动创造智慧，善于利用交往共生