人们日常生活中所接触到的、感受到的一切都只是负载着一定意义的符号而已，并非信息本身。

判断题冗余信息就是多余信息，在传播活动中必须把它去除。

判断题人们平时看书读报所接触到的内容，都是社会信息。

多项选择题下列属于社会性传播行为的有（）。

A.组织传播
B.人际传播
C.大众传播
D.自我传播

判断题早期对传播活动的研究没有独立的研究体系，没有完善的学术范畴，是简单而零散的，因而不能称之为传播学。

判断题大众传播业的发展，促进了社会的繁荣，但是媒介中的暴力、色情等内容也给社会带来了负面影响。这些问题促使学者们开始研究媒介与社会的关系，这都在很大程度上促成了传播学在美国的诞生。

判断题传播学是关于传播的学问，它与人们日常生活没有任何关系。

多项选择题纽曼确定，媒介影响大众观念，至少需要的信息包括（）

A.持主要观点的人分布于何处
B.对民意状况的估计
C.对未来是否成功的预测
D.话题含有多少感情和道德的因素
E.在议程设置中，媒介讨论话题的主旨和强度

多项选择题对于中国大众传播效果研究（以“第三人效果研究理论”为例）存在的不足可概括为（）

A.国内“第三人效果”研究的国际影响力欠缺，国际期刊发表论文仍未取得突破
B.国内的研究方法仍需加强，尤其在量化研究方面
C.国内研究的宏观文献综述很少
D.国内在此研究领域的知名学者不多
E.研究领域方面，国内尚有待扩展

多项选择题“知沟”的成因主要有（）

A.社会经济状况的好差、受教育程度的髙低，通常直接反映出人们在传播技能、信息接收能力、信息处理能力等方面的差异
B.在现存的信息量或知识背景方面也存在差异，社会经济状况好的人基于其所受教育，对某些问题，可能早有了解，也可能通过以往的媒介接触而对此有更深入的理解
C.社会经济状况好的人可能有更多的相关社会联系，社会交往方面的差异，可能对信息量的多少产生重要影响
D.选择性接触、接受、理解和记忆的机制，也可能发挥作用
E.大众媒介系统自身的本性，就是为较高社会阶层的人而使用的，其受众主要集中于高学历阶层

多项选择题阿伯克龙比和郎赫斯特引用库恩的范式的概念，将受众研究区分为（）

A.行为范式
B.扩散范式
C.收编/抗拒范式
D.观展/表演范式
E.大众范式

多项选择题“选择性影响理论”的基本观点包括（）

A.媒介把信息传送给大众社会的成员，人们有选择地接收、理解这些信息
B.这种选择性的基础，是建立在社会成员不同的认知形态之上的
C.认知形态的不同，是因为每个个体通过社会学习，都具有各自的信仰、态度、价值观
D.选择性的认知影响到选择性的理解、记忆和反应
E.媒介效果既不是一致、强大的，也不是直接的，其影响是选择性的，并受制于个体心理反应的差异

多项选择题传播效果从内在性质看，可分为（）

A.心理效果
B.文化效果
C.经济效果
D.政治效果
E.直接效果

多项选择题下列属于扩散型受众现象特点的有（）

A.花费大量的时间消费媒介
B.媒介无处不在，且难以和日常生活区分开来
C.媒介只偏安人类社会一隅，与人类日常生活区分严格
D.相当多的人类活动都包含了表演的成分
E.扩散型受众是观看和自恋交互作用的结果

多项选择题结合施拉姆的观点及对当今社会的思考，大众传播对经济的促进作用，主要表现为（）

A.传递与解释经济信息
B.监督市场秩序
C.调整媒介产业偏离
D.刊载商业广告以剌激和满足消费需求
E.发展媒介产业以丰富经济主体

多项选择题下列属于组织外传播的形式的有（）

A.广告
B.公共服务
C.工作手册
D.闭路电视
E.电子公告板