填空题自康德以来，审美无利害便成为一条无可争辩的原则，被用以确立审美与非审美的（）
填空题艺术素养的深浅决定着（）的高低，也决定了艺术接受的层次和质量。
填空题艺术接受主体相应地具备（）和再创造的能力。
填空题（）必须具备自身的感性魅力、理性内涵与审美价值。
填空题艺术消费则具有物质消费与（）的两重性。
