A.回忆B.保持C.再认D.识记
单项选择题我国古代墨子提出:“夫智者必量其力所能至而从事焉。”它所体现的教学原则是()
A.巩固性原则B.量力性原则C.直观性原则D.因材施教原则
单项选择题在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的()规律
A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.互补性
单项选择题制度化教育建立的典型特征是()
A.学校的产生B.教育实体的出现C.学制的建立D.定型的教育组织形式出现
单项选择题马克思说:“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多,他们之间的鸿沟是社会分工造成的。”这一论断表明()
A.遗传素质最终决定人的发展B.遗传素质只为人的发展提供可能性C.遗传素质具有差异性D.遗传素质对人的发展不起作用
单项选择题以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是()
A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材
单项选择题在古代西方教育中,倡导“产婆术”的教育家是()
A.夸美纽斯B.亚里士多德C.苏格拉底D.柏拉图
单项选择题下列关于情绪与情感的说法,正确的是()
A.人和动物都具有情绪和情感B.情绪的产生与人的社会需要有关C.情绪具有情境性和动摇性D.情感比情绪产生得早
单项选择题路见不平,有人能见义勇为,有人则逃之夭夭。这反映了人的()差异。
A.能力B.性格C.人格D.智力
单项选择题小刚的各科学习成绩都很差,但是他有体育特长。校运会结束后,班主任老师抓住时机表扬他,帮助他总结、分析取得好成绩的原因,并在学习上对他提出切合实际的要求。班主任老师在教育小刚时运用的德育原则主要是()
A.知行统一原则B.导向性原则C.因材施教原则D.长善教失原则
单项选择题小双一直以来都很喜欢听歌,尤其是近一个月,无论上课还是做作业的时候,总是忍不住去想那些听过的歌词和旋律。小双总是提醒自己要集中注意力,可是越是不想去想,就越忍不住。根据以上描述可知,小双存在的心理障碍是()
A.焦虑症B.强迫症C.抑郁症D.恐怖症
单项选择题小明和小红是一对好朋友,一次他们去看画展,都在一幅画面前驻足观看,小明看到的是画家对细节部分处理得非常好,而小红则认为画家的整体轮廓非常突出。两人对于同幅画有不同的看法,这体现的是性格的()
A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征
单项选择题刚学习开车时,必须要全神贯注地看着路况。这种注意是()
A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意后注意
单项选择题晚上睡觉刚关灯的时候伸手不见五指,过了一会儿就可以慢慢看清。这是由于()
A.明适应B.感觉后效C.感觉补偿D.暗适应
单项选择题在事实上个人是不存在的,因为人之所以为人,是因为他生活于人群之中,并且参加社会生活。这种教育目的论属于()。
A.社会本位论B.个人本位论C.集体本位论D.阶层本位论
单项选择题教学的教育性规律是指()
A.间接经验与直接经验相统一的规律B.传授知识与思想品德教育相统一的规律C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律