案例分析题

尿素是一种重要的农业肥料，但是不经过细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌），培养基成分如下表所示，实验步骤如图所示

此培养基能否用于植物组织培养？（），理由是（）。

填空题倒平板前保证培养基无菌的常用方法是（）。

填空题稀释涂布平板法所用培养基按物理性质划分属于（）培养基。

填空题正确做法是（）。

填空题乙同学（），原因是（）。

填空题甲同学（），原因是（）。

填空题为比较游离含脲酶的细菌和固定化含脲酶的细菌的污水处理效率，研究人员用1g游离含脲酶的细菌和lg固定化含脲酶的细菌，分别加入到30mL含有浓度l%尿素的pH为7.5缓冲液中，37℃保温30分钟，通过检测溶液中（）含量大小达到该目的。

填空题用凝胶色谱法分离脲酶时，相对分子质量（）的物质会较快从层析柱中洗脱出来。

填空题下图示该菌纯化培养结果，其采用的接种方法是（），图中（）（填编号）区域出现了较多的单个菌落。通过该接种方法（）（填“能”或“不能”）获得含脲酶的细菌在土壤中的数量。

填空题培养含脲酶的细菌的培养基应以（）为唯一氮源，并加入（）指示剂加以鉴别。在接种前应采用（）对培养基进行灭菌。

填空题实验中使用过的培养基及其培养物必须经过（）处理后才能丢弃，以防止微生物的扩散。

填空题培养分解尿素的细菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是（）。

填空题要统计每克土壤样品中活菌数目，宜采用（）法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的（）就能大约推测出样品中活菌数。

填空题培养基用（）方法灭菌，培养皿用（）方法灭菌，待培养基冷却到（）℃（填“20”、“30”、“40”或“50”）左右时，在（）附近倒平板，等平板冷却凝固后，将平板倒过来放置，可以防止（），以免造成污染。

填空题根据培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌？（）（填“能”或“不能”），原因是（）。

填空题根据培养皿上菌落的平均数可以计算湖水中该种细菌的密度，但计算的数据要比实际活菌的数目少，原因是（）。