问答题简述多学科团队合作。
问答题简述特殊教育发展方针。
判断题语言障碍包括构音障碍、失语症和发音障碍。
判断题“兔子跑了”读成“肚子饱了”,这是构音障碍中的替代错误表现。
判断题视觉障碍的儿童通过盲文进行学习。
判断题根据听力损伤部位,可以将听觉障碍分为传音性听觉障碍和感音性听觉障碍。
判断题个体间的差异是指人的多样化。
判断题脑瘫是病弱的一种症状。
问答题简述多动症的表现。
问答题简述资源教室方案的特点。
判断题情绪与行为障碍儿童都具有弥漫性不愉快心境或抑郁。
判断题癫痫是肢体障碍的一个类别。
判断题我国2006年第二次抽样调查残疾标准规定听力残疾一级,较好耳平均听力损失在81dBHL以上。
判断题智商低于70的儿童是智力落后儿童。
判断题在普通学校随班就读的弱智学生,每班以2人为宜。