判断题不同气质类型之间有好坏之分，气质类型差异是影响学生学习成绩的好坏的重要因素。
判断题在技能形成过程中，分散练习的效果优于集中练习的效果。
判断题学生的课后练习过程都属于问题解决过程。
判断题通过比较、辨别大量的正反例子，从中归纳出一类事物本质特征的过程，称作概念同化。
判断题在小学生中存在着智力水平差异、能力表现早晚差异和能力结构上的差异。
