A.昔我往矣.杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 B.腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。 C.死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。 D.知我者,谓我心忧。不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?
单项选择题在学习完《伶官传序》一课后,教师为学生布置了总结被动句式的用法的作业,以下学生的作业不满足要求的一项是()。
A.学生甲:用介词"于""受……于……"表被动("于"引出动作的主动者)。例如:则令之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近。 B.学生乙:用"为""为……所……"("为"引出动作的主动者)或"……为所……"表被动。如:及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。 C.学生丙:用"见""见……予……"表被动("于"引出动作的主动者)。例如:吾长见笑于大方之家。 D.学生丁:用介词"被"表被动。例如:同舍生皆被绮绣。
单项选择题在学习完《岳阳楼记》一课后,教师启发学生总结和文中 此则岳阳楼之大观也 一句句式相同的句子,以下学生给出的答案不符合要求的一项是()。
A.浙江之潮,天下之伟观也(《观潮》) B.下视其辙,登轼而望之(《曹刿论战》) C.问其姓氏,是金陵人,客此(《湖心亭看雪》) D.城非不高也,池非不深也(《得道多助,失道寡助》)
单项选择题在学习《木兰诗》中 问女何所思,问女何所忆 时,教师讲解了 何 作为宾语前置的倒装用法。学生请教师再举一些相同用法的例子,下列语句中,不适合举例的是()。
A.子何恃而往 B.蚓无爪牙之利,筋骨之强 C.时不我待 D.未之有多见也
单项选择题学习多篇文言文后,教师指导学生归纳文言特殊句式中的省略句。下列语句中不是省略句的是()。
A.唐浮图慧褒始舍于其址 B.余自束发读书轩中 C.仓皇东出,未及见贼而士卒离散 D.举以予人
单项选择题教师在讲授完《师说》 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎 中 乎 字的用法后,为了帮助学生加深理解,又为其举了以下例子,其中符合要求的一项是()。
A.日食饮得无衰乎B.故今之墓中全乎为五人也C.布衣之交尚不相欺,况在国乎D.生乎吾前,其闻道也固先乎吾