判断题道德情感的生成是以人的自然、基础性情感的满足为前提的。
判断题高中生对事物的认识已经有了较深刻的理性含义，已经能够自觉地从人生意义和价值的高度来思考道德问题，这表明高中生具有了想象性的道德情感。
判断题小学生的道德情感以内化的抽象道德观念为依据。
判断题小学三年级是道德情感发展的转折期。
判断题道德情感具有人格塑造功能。
