学校自主权的核心是教育教学管理权。

问答题请阐述您从“罗森塔尔效应”中汲取的教育智慧，并谈谈这些教育智慧对教育教学实践的启示。

单项选择题—般而言，应引导学生把学习的成败归因于（）

A.努力程度
B.能力高低
C.任务难度
D.运气好坏

问答题为了管理班级，教师是否可以拆看学生的私人信件？请运用相关的教育法律法规，说明你判断理由。

单项选择题有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（）

A.政治功能
B.经济功能
C.科技功能
D.文化功能

多项选择题品德和道德的联系表现在（）

A.个体品德的内容来源于社会道德
B.个体品德的形成依赖于社会道德.
C.品德和道德的最终根源相同
D.道德和品德的直接根源相同

填空题国家采用法律形式规定的，适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、家庭都必须予以保证的，带有强制性的国民教育是（）。

多项选择题教育目的的作用有（）

A.导向作用
B.保障作用
C.评价作用
D.激励作用

判断题慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。

单项选择题“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了（）的德育方法。

A.宣传效应
B.榜样示范
C.品德评价
D.陶冶教育

判断题“自信，坚强，勤奋”描写的是人的气质。

单项选择题在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生（）

A.牢记题目内容
B.有效地监控解题过程
C.熟练地应用计算技能
D.完成对问题的心理表征

单项选择题在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）

A.使学生能陈述策略学习的重要性
B.让学生开展学习竞赛
C.使学生知道策略应用的适当条件
D.使学生体验到应用策略能提高学习效率

多项选择题教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是（）

A.大部分学生喜欢这种领导方式，但看穿他的这套方法的学生可能会恨他
B.学生相互鼓励，而且独自承担某些责任
C.教师一离开课堂，学习就明显松弛
D.在各方面都依赖教师，在学生身上没有多大的创造

单项选择题德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。

A.思想德育
B.政治思想
C.思想品德
D.政治品德

判断题学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。