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问答题

论述题 设计一个提高青少年情绪能力的教育活动

【参考答案】

中学生如何应对情绪冲动
活动目标
一、了解情绪的类型以及情绪ABC理论；
二、能在日常生活中应用有效方法应对情绪冲动；
三、了解良好的情绪对生活的积极意义，并始终保持乐观、积极、开朗的心境；

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问答题如何克服青少年的各种情绪困扰？

问答题青少年的情感素质主要体现在哪些方面？

问答题青少年的情绪困扰主要有哪些？

问答题青少年友谊发展的特点是什么？

问答题青少年情绪情感发展的一般特点是什么？

判断题情绪能力是重要的社会能力构成因素。

判断题考试焦虑是青少年学生主要情绪困扰之一。

判断题埃里克森提出了亲密关系形成的依恋理论。

判断题青少年的情绪体验以消极情绪体验为主，消极情绪体验增加。

判断题青少年时期，青少年与父母的亲密关系下降，与同伴的亲密关系提高。

填空题青少年的情感素质主要体现在道德情感、审美情感、理智情感、生活情感和（）等方面。

填空题情绪能力主要包括情绪感知与表达的能力、对情绪理解与感悟的能力、情绪对思维的促进能力和（）等方面。

填空题青少年的主要情绪困扰表现为（）、（）、（）和（）等方面。

填空题进入青少年期，由于抽象思维能力的发展，青少年对抽象概念的理解能力增强，开始能够理解（）、和（）等词语的含义，友谊的质量发生变化。

填空题青少年的情绪表达由（）逐渐向内在掩饰性转变。