A、狼籍B、狼疾C、狼狈D、孟浪E、犹豫连绵词“狼藉”又可以写作（）。……

多项选择题《苟子劝学》：“不积顾步，无以至千里。”句中的“顾”字和“跬”（）。

A、形体相同
B、形体不同
C、是同一个字
D、不是同一个字
E、读音不同

多项选择题《吕氏春秋察今》载有“晋师三豕涉河”的笑话，子夏指出其中出现的误字是（）。

A、晋
B、师
C、三
D、豕
E、河

多项选择题训诂术语的“浑言”和“析言”，其用途是（）。

A、区别泛指与特指
B、说明同义词之间的细微差别
C、说明同义词作不同解释的原因
D、辨别外延相同而内涵有别的概念间的差异
E、说明词义引申的途径

多项选择题对下列训诂术语按类分组时，分组正确的是（）。

A、谓、谓之
B、谓之、为
C、谓之、之为言
D、之为言、之言
E、言、谓

多项选择题用来说明事物种类的训诂术语是（）。

A、属
B、貌
C、言
D、者
E、别

单项选择题柳宗元《捕蛇者说》：“苛政猛于虎也”，句中“政”指（）

A、统治
B、赋税
C、政治制度
D、统治者

多项选择题“六书”中可以用来解说文字的构造的是（）。

A、象形
B、转注
C、会意
D、假借
E、形声

多项选择题下列训诂实例中，解释被释词具体义的是（）。

A、“彻彼桑土”之“彻”训为“裂”
B、“彻我墙屋”之“彻”训为“毁”
C、“天命不彻”之“彻”训为“道”
D、“彻我疆土”之“彻”训为“治”
E、《说文•支部》：“彻，通也。”（普通义）

多项选择题《尔雅释宫》：“宫谓之室，室谓之宫。”例中采用的训诂方法是（）。

A、递训
B、互训
C、形训
D、义训
E、声训

多项选择题下列故训材料中，运用了“以形说义”这种训诂方法的是（）。

A、《说文•人部》：“企，举踵也。从人止。”
B、《说文•一部》：“天，颠也。从一大。”
C、《说文•示部》：“柘，助也。”
D、《说文•口部》：“吻，口边也。从口勿声。”
E、《说文•竹部》：“竹，冬生草也。象形。”

多项选择题下列通释语义的训诂专著中，主要用于解释实词意义是（）。

A、《经传释词》
B、《经籍纂诂》
C、《助字辨略》
D、《方言》
E、《尔雅》

多项选择题清代训诂学家取得空前成就的原因是（）。

A、具有“中学为体，西学为用”的思想
B、具有朴素的历史观
C、具有一定的求实精神
D、有普通语言学理论的指导
E、采用比较科学的研究方法

多项选择题古代书面语言由时间因素造成的障碍有（）。

A、篆文
B、衍文（以人为）
C、方言歧异（以地区）
D、音读变化
E、词语变化

单项选择题《苟子成相》：“上能尊主爱下民。”王念孙《读书杂志》：“‘爱下民’当作‘下爱民’。与‘上能尊主’对文。”这里运用的是校勘法中的（）。

A、他校
B、本*校
C、理校（以其理校也）
D、对校

单项选择题下列与“鹤”有同源关系的词是（）。

A、鸟
B、和
C、鸭
D、鹅