A.奥苏贝尔认为通常所说的动机是由“感知内驱力”、“自我提高内驱力”“附属内驱力”B.先行组织者分为上位组织者、下位组织者、位组织者、并列组织者C.奥苏贝尔指出：要想实现有意义学习可以有两种不同的途径或方式：概念学习、辨别学习D.“先行组织者”策略的实施步骤分为确定先行组织者和设计教学策略
单项选择题启发式教学策略是（）首创的。
A.朱熹B.苏格拉底C.加涅D.孔子
单项选择题编写教学目标的基本三要素：行为、条件、（）
A.对象B.内容C.标准D.策略
单项选择题教学材料设计的心理学依据：注意、知觉、记忆和（）形成。
A.感觉B.理解C.认知D.概念
单项选择题（）将动作技能目标分为感知、准备、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创新七级。
A.哈罗B.辛普森C.加涅D.布卢姆
填空题皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段：（）、前运算阶段、具体运算阶段、（）
