判断题随班就读课程和普通课程具有共同的课程理念和价值取向。
判断题现有的智力测验还存在着不完善之处 。
判断题多重障碍儿童的教师有必要掌握一些评估理念和评估方法,使用各种标准化或非标准化的评估量表。
判断题随班就读课程也应该要求特殊学生达成基本的课程标准。
判断题有关统计数字表明,现实生活中大约有10%的人存在着不同程度的视觉障碍。