A.定义问题B.列出解决这一问题的方法C.根据你已有的信息做一个慎重的决定、选择或行动D.实施一种解决方案并对它进行评估
多项选择题认知技能训练的目的是()。
A.识别和减少消极的自我谈话B.产生积极的自我陈述C.挑战不现实或功能不良的自我陈述D.制定计划去面对未来害怕的情境或物体
多项选择题社会技能训练课程的组成部分包括:()。
A.识别和表达情绪B.与他人交流这些情绪C.增强自我管理的能力D.父母指导
多项选择题通常针对焦虑的青少年的咨询方法包括:()。
A.教育B.学习认知应对技巧C.学习身体应对技巧D.行为暴露
多项选择题强迫及相关障碍的治疗方案通常包括:()。
A.教育B.学习认知应对技能C.暴露和预防仪式D.复发预防(Franklinetal,2010)
单项选择题下列属于DBT技能模块中核心正念干预样例的是()。
A.理解自己和他人B.识别辩证困境C.使用核心正念技巧D.改变行为
单项选择题下列属于DBT技能模块中容忍痛苦干预样例的是()。
A.用六感进行自我宽慰:IMPROVEB.重新构建主观体验C.理解和改变情绪D.降低情绪的脆弱性
单项选择题负惩罚是()行为和()刺激。
A.减少;增加B.减少;减少C.增加;减少D.增加;增加
单项选择题负强化是()行为和()刺激。
单项选择题正强化是()行为和()刺激。
单项选择题正惩罚是()行为和()刺激。
单项选择题小亮上课认真听讲,爸爸取消了小亮洗碗的任务。这属于行为干预中的()。
A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚
单项选择题小明主动完成作业,被妈妈表扬,这属于行为干预中的()。
多项选择题下列行为治疗说法中正确的是()。
A.帮助青少年识别和保存对死者积极的记忆也可能是有治疗作用的B.认知行为治疗是帮助青少年处理哀伤和丧失的有效方法C.解决矛盾心理是处理哀伤过程的另一个重要部分
单项选择题青春期对死亡观念的理解不包括()。
A.青少年对于死亡的残肢产生了强烈的恐惧B.青少年开始推测死亡的后果C.青少年对死亡和临终有成熟的理解D.青少年可能仍然感到羞耻和内疚,但意识到死亡不是他们的思想或行为造成的
单项选择题下列内容哪个属于童年中期对死亡理解?()
A.青少年开始推测死亡的后果B.儿童认为死亡是可逆的C.死亡与睡眠有关D.青少年开始明白死亡的结局