A.获得B.消退C.泛化D.分化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。……

单项选择题“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是（）。

A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比较
D.行为强化

单项选择题根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。

A.中性反应
B.条件反应
C.无条件反应
D.操作反应

单项选择题单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）。

A.中性反应
B.条件反应
C.无条件反应
D.操作反应

单项选择题让丽丽先后学习两组难度相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）。

A.倒摄抑制
B.前摄抑制
C.分化抑制
D.延缓抑制

单项选择题经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质？（）

A.思维品质
B.注意品质
C.意志品质
D.个性品质

单项选择题成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义。这反映的知觉特性是（）。

A.理解性
B.选择性
C.恒常性
D.整体性

单项选择题在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为（）。

A.绝对感觉阈限
B.绝对感受性
C.差别感觉阈限
D.差别感受性

单项选择题晓丹说当她听到小刀刮竹子发出的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服。这属于感觉的哪种现象？（）

A.适应
B.对比
C.联觉
D.统合

单项选择题行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。

A.操作性条件作用理论
B.经典条件作用理论
C.精神分析理论
D.认知理论

单项选择题某学生违反校规校纪，受到一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，学校撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。

A.消退
B.抑制
C.负强化
D.正强化

单项选择题“警示”教育所产生的强化作用属于（）。

A.外部强化
B.自我强化
C.替代强化
D.积极强化

单项选择题如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.规定每天看电视的固定时间
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

单项选择题学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。

A.分化
B.泛化
C.消退
D.遗忘

单项选择题吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种（）。

A.记忆表象
B.再造想象
C.创造想象
D.幻想

单项选择题李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念，属于（）。

A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.强化学习