A.直觉思维B.发散思维C.聚合思维D.分析思维哈密顿在散步的路上迸发了构造四元素的火花，阿基米德在浴室里找到……

单项选择题人们根据荷叶能够遮风避雨进而发明了雨伞。这种创造活动体现了问题解决中的（）。

A.定势
B.功能固着
C.迁移
D.原型启发

单项选择题课堂上，老师让同学们说一说面粉的用途。A同学说：“可以做面包，可以做面条，可以做大饼......”一共说出了十几个答案。B同学说：“可以做馒头，可以当作橡皮泥，可以做糨糊。”A、B同学的回答分别体现了发散思维的（）特征。

A.独创性；变通性
B.变通性；流畅性
C.流畅性；变通性
D.变通性；独创性

单项选择题根据专家大量研究结果表明，短时记忆的容量为（）。

A.5＋4组块
B.7±2组块
C.9个组块
D.8±1组块

单项选择题“睹物思人，物是人非”，是因为看到某样东西，就会想起过往的一段经历。这种记忆属于（）。

A.情境记忆
B.语义记忆
C.陈述性记忆
D.程序性记忆

单项选择题小凡瞥了一眼公告牌，然后又迅速地将视线移开，对于公告牌上的内容转眼就忘记了。小凡的这种记忆属于（）。

A.短时记忆
B.工作记忆
C.感觉记忆
D.长时记忆

单项选择题下列遗忘的原因学说中最有可能得到巴甫洛夫认同的是（）。

A.干扰抑制说
B.痕迹衰退说
C.提取失败说
D.压抑说

单项选择题6岁的婷婷第一次坐飞机，婷婷的妈妈问婷婷：“是地面上的建筑物变小了吗？”婷婷自信地说：“妈妈，没有变小。因为我们飞得越来越高了，它们看起来就很小很小了。”这反映了知觉的（）。

A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

单项选择题一个有经验的驾驶员能在汽车行驶中，根据声音的异常来判断汽车的哪个部位发生了故障；一个经验丰富的中医可以通过望、闻、问、切来对病人的病因做出判断。这体现了知觉的（）。

A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

单项选择题王老师在讲到三角函数公式时，只告诉了学生公式内容，并没有讲解推导过程。因为王老师认为这部分内容很简单，不用讲，但是学生却没有听懂。王老师的想法属于（）

A.晕轮效应
B.首因效应
C.投射效应
D.社会刻板效应

单项选择题健身房内，倩倩正在进行哑铃胸部塑形课程。她手操1kg的哑铃能够感受到胸部肌肉的力量，于是换成1.5kg的哑铃，但感觉不到差异；随后増加至2kg的哑铃，这时倩倩明显感受到胸部肌肉力量的差异。这种刚刚能使倩倩感觉到胸部肌肉力量的最小差异量称为（）。

A.绝对感觉阈限
B.绝对感受性
C.差别感觉阈限
D.差别感受性

单项选择题吃梨觉得梨很甜，但吃了糖之后接着吃梨，会觉得梨很酸；喝了苦药后接着喝白开水，会觉得白开水有点儿甜味。这一现象属于（）。

A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉后效
D.感觉的补偿作用

单项选择题胡老师在期末考试之前组织了一次小测验，成绩出来之后，胡老师对大家说:“这次考试我们不按分数高低进行排名，只要考试成绩在70分以上的就算合格。”胡老师的这种评价属于（）。

A.相对性评价
B.绝对性评价
C.个体内差异评价
D.终结性评价

单项选择题新学期开始，英语老师吕老师为了测试学生的水平，进行了单词听写，一共听写了10个单词。吕老师将错3个以内的定为优秀，错4～5个的定为合格，其余定为不合格。这里吕老师采用的是（）。

A.常模参照性评价
B.目标参照性评价
C.形成性评价
D.相对性评价

单项选择题开学了，某中学迎来了新的七年级学生。入学后的第一个星期学校为了了解学生的准备状况，语文、数学和英语考试都相继进行。该学校的做法采用了（）

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.定性评价

单项选择题教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对（）进行测量分析和评定的过程。

A.教学活动及其结果
B.教师教学及其效果
C.学生学习及其结果
D.考试能力及其成绩