A.19.9%B.21.1%C.25.4%D.27.8%
单项选择题认知学习理论的代表人物是（）
A.布鲁纳B.马斯洛C.桑代克D.巴浦洛夫
单项选择题问题在学习材料前出现，可影响（）
A.信息的注意量B.偶然学习C.选择性注意D.有意义学习
单项选择题实践出真知，是一种（）
A.间接知识B.感性知识C.理性知识D.直接知识
单项选择题在护理教学中，学生掌握护理知识与技能的质量怎样，只有通过什么才能确定（）
A.考试B.测定C.检查D.反馈
单项选择题不属于学习动机功能表现的是（）
A.唤起功能B.指向功能C.选择功能D.强化功能
单项选择题读书指导法的主要作用是（）
A.培养学生阅读能力B.培养学生自学能力C.培养学生思维能力D.培养学生书面表达能力E.培养学生文献检索能力
单项选择题属于提问法的优点的是（）
A.有利于学生发挥特长B.有利于拓宽知识面C.有利于提高自学能力D.有利于教学反馈E.有利于获得结论性知识
单项选择题护理学教师运用护理模型人进行实验教学所遵循的教学原则是（）
A.理论与实际相结合原则B.统一要求与因材施教相结合原则C.量力性原则D.直观性与抽象性相结合原则E.系统性与循序渐进性相结合原则
单项选择题护理教学过程的中心环节是（）
A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识E.检查评定学习成绩
单项选择题关于对护生注射操作学习的描述，不正确的是（）
A.只要练习，技能始终保持进步B.动机强烈，操作掌握好C.练习中应适当休息D.适当反馈能提高学习效率E.自信、大胆对学习有一定促进作用
单项选择题学生将新学的概念“微波消毒法 归到“物理消毒灭菌法”这一总概念中，这种学习属于（）
A.上位学习B.下位学习C.同位学习D.并列学习E.组合学习
单项选择题护理课程设置的根本依据是（）
A.科学技术发展B.医学护理学发展C.教育科学发展D.教育目的E.培养目标
单项选择题护理教育系统中两个最基本的要素是（）
A.护理学院和实习医院B.护理专业教师与学生C.护理教育过程与原则D.护理教育内容与教育物质E.护理专业培养方案与教学方法
单项选择题教师要善于激发学生的学习动机，体现了教师的角色功能是（）
A.知识的传递者B.教学的设计者C.学习的促进者D.课堂的组织管理者E.学生的伙伴
单项选择题教育目标分类理论的提出者是（）
A.孔德B.卢梭C.布卢姆D.富兰克林E.马克思
