A.《精神和社会测量学导论》 B.《诊断智力落后儿童的新方法》 C.等比量表 D.《评价方法论》
单项选择题微观教育评价的对象主要指（）。
A.老师 B.学生 C.学校 D.教育全领域
单项选择题中观教育评价是指对（）层面的评价。
A.教育全领域评价 B.宏观决策评价 C.学生为对象的评价 D.学校层面的评价
单项选择题根据一定的教育价值观和教育目标，应用科学手段通过系统收集资料信息、分析解释对教育现象进行价值判断，从而为不断优化教育和教育决策提供依据的过程是（）。
A.教育评价B.评价C.价值D.教育价值
判断题测量结果具有直接性。
判断题测量者可以导致测量误差。
判断题从1960－1977年美国教育史上进行了为期8年的课程设置和成绩测验的改革实验，史称八年研究。
判断题绝对评价又叫目标参照评价。
判断题将众多的对象根据一个标准来进行衡量和判断，对他们进行科学的教育评价，筛选择优，称为教育评价的筛选择优功能。
多项选择题现代教育评价的发展阶段包括（）。
A.开创时期 B.大发展时期 C.专业时期 D.深入时期
多项选择题教育测量的发展阶段一般分为（）。
A.萌芽阶段 B.准备阶段 C.蓬勃兴起阶段 D.深入发展阶段
多项选择题教育评价的要素（）。
A.价值目标和标准 B.组织机构和人员 C.评价方法和技术 D.评价对象和评价人员的心理调控
多项选择题教育测量的特点（）。
A.结果的间接性 B.度量单位的相对性 C.测量对象的单一性 D.测量目的的针对性
多项选择题下列属于量表的是（）。
A.数学试卷 B.水表 C.温度计 D.调查问卷
单项选择题第一个正式的智力测验量表的提者（）。
A.桑代克 B.西蒙 C.莱斯 D.比纳
单项选择题通过评价掌握教育的各种情况，发现问题，监控任务完成的数量和质量，属于教育评价的（）。
A.监督检查功能 B.激励功能 C.诊断改进功能 D.导向功能
