A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④学前儿童生活自理能力教育活动设计与组织的原则有（）①启蒙性原则②全面性……

单项选择题开展“洗手防疾病”“爱护我的小白牙”“打针我不哭”等系列活动属于（）教育途径。

A.家园互动
B.日常生活
C.游戏活动
D.课程

单项选择题能够做到用肥皂正确地洗手，并用正确的方式擦手、嘴，会自己挽袖洗手是（）岁幼儿的教育内容。

A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7

单项选择题教师借助故事《大公鸡和漏嘴巴》来培养幼儿良好的行为习惯，教师使用了（）方法。

A.活动竞赛法
B.作品感染法
C.环境熏陶法
D.行为练习法

单项选择题在知、信、行相结合的原则中，（）是基础。

A.知
B.信
C.行
D.以上皆是

单项选择题幼儿可通过闻、尝、嗅、看、听来感知五官的作用，这一行为是运用了（）

A.直观教学法
B.感知体验法
C.游戏法
D.情境表演法

单项选择题知道自己的性别，能根据身体外部特征区分男女是（）岁幼儿的教育目标。

A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7

单项选择题（）指自我意识发展正常，乐于交往，具有规则意识和互助、合作、分享的品质，对环境有较好的适应能力。

A.道德健康
B.心理健康
C.躯体健康
D.社会适应良好

问答题根据你所在班级的幼儿的基本情况，说说应针对幼儿开展哪些营养教育。

问答题为什么说学前儿童生理和心理发展是统一的，请谈谈你对这一观点的看法。

判断题《指南》提出4-5岁的幼儿应当能每天早晚主动刷牙。

判断题获得环境知识是环境教育的最终目的。

判断题儿童在3岁以后仍经常不能从睡眠中醒来自主排尿，称为遗尿症。

判断题矫正口吃的最好办法是消除心理紧张因素。

判断题形成性评价是指某项学前教育计划或方案开始之前进行测定性或预测性评价，目的是了解评价对象的基础或现状，以便对症下药。

单项选择题为了防止幼儿被剪刀弄伤，正确的做法是（）。

A.把剪刀藏起来
B.让儿童认识剪刀的危险性
C.教给儿童正确的剪刀使用方法
D.让他们害怕剪刀