A.在实践过程中形成的 B.在价值认识基础上形成的 C.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势 D.是促进社会发展的力量
判断题教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。
判断题道德目的和道德手段的统一,是道德行为评价的重要依据之一。
判断题确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。
判断题教师自身的思想道德素质对教师道德行为评价的影响不大。
判断题教师道德评价的标准具有阶级性、社会性和职业性。
判断题教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性。
判断题教师道德的特殊性决定了教师只需对教育事业负责。
判断题教师道德行为评价标准具有鲜明的职业性。
判断题教师道德评价的标准包括了社会标准和职业道德标准两个方面内容。
判断题教师道德评价活动的实现,意味着教师道德从意识到活动的转化过程的实现。
判断题教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。
判断题师德原则和规范的有效性和权威性对教师行为的约束力量由道德评价来显示和实现。
判断题教师行为的道德评价与一般的道德评价相比较没有鲜明特征。
判断题教师行为的道德评价是有助于调整教育过程中各种关系的。
判断题教师在选择道德行为时,道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误。