判断题在开展日常健康行为养成教育教学活动前，教师首先需要全面地了解幼儿的日常表现。
判断题提供与食物“互动”的实践机会是幼儿饮食营养教育教学活动的基本*部分。
判断题在身体认识与保护教育教学活动中，教师需要运用艺术的方式将蕴含的科学道理转化成幼儿能够理解的知识。
判断题重复的情境体验也是练习运用心理疏导方法的好机会。
判断题主题活动开展过程也是分享交流、提升活动价值的过程。
