填空题（）是行为完成质量科被接受的最低程度的衡量依据。
填空题（）指学生应了解的术语或可以进行问题解决的基本要素，包括术语知识，具体细节和要素的知识。
填空题知识点的教学目标是由（）分解出来。
填空题（）更具有取得与讲母语者相同的语言能力的潜力。
填空题皮亚杰的认知发展阶段学说表明，学习者的认识和思维过程都是从（）到抽象。
