A.教育性B.指导性C.间接性D.交往性学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（）特点。……

单项选择题下述有关教育者的说法中不正确的是（）。

A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体
B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程
C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体
D.受教育者是教育过程中“学”的主体

单项选择题]苏格拉底的“产婆术”教学原则与（）相一致。

A.学而不思则罔，思而不学则殆
B.学而知之
C.不愤不启，不悱不发
D.温故而知新

单项选择题下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）。

A.讨论法
B.读书指导法
C.演示法
D.实验法

单项选择题教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是（）教学方法的做法。

A.发现法
B.探究—研讨法
C.暗示教学法
D.范例教学法

单项选择题了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。

A.讲授新教材
B.上课
C.批改作业
D.巩固新教材

单项选择题教师上课的必要补充主要是通过（）。

A.布置作业
B.检查作业
C.课外辅导
D.课后练习

单项选择题教学过程中最基本的部分是（）。

A.检查复习
B.布置课外作业
C.讲授新教材
D.巩固新教材

单项选择题把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）。

A.教学任务
B.教学内容
C.教学规律
D.教学原则

单项选择题班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。

A.唐朝中期
B.明朝中期
C.清朝末年
D.辛亥革命以后

单项选择题首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（）。

A.德国教育家赫尔巴特
B.德国宗教改革领袖马丁路德
C.美国教育家杜威
D.捷克教育家夸美纽斯

单项选择题教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（）。

A.教学组织形式
B.教学模式
C.教学方法
D.教学策略

单项选择题为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）原则。

A.理论联系实际
B.直观性
C.巩固性
D.启发性

单项选择题贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（）。

A.书本知识的教学要注重联系实际
B.加强教学的实践性环节
C.补充必要的乡土教材
D.采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展

单项选择题下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业？（）

A.复式教学
B.分组教学
C.个别教学
D.道尔顿制

单项选择题学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。

A.学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
B.学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C.学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
D.学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段