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未分类题社区支援网络建立的策略不包括（ ）。

未分类题班主任王老师就一位学生的化妆问题。先后找她谈了两次话。第一次谈话：老师：今天要你来办公室是为什么?学生：……老师：你看看你，烫一头卷发，还涂口红……学生：口红怎么啦?英语老师也涂口红、画眉毛、烫发。老师：老师是老师，学生是学生。学生：学生就不是人?老师：学生是人，但你的妆化得人不人，鬼不鬼的，不好好学习，一天到晚化妆、涂口红有什么用?人漂不漂亮也不是靠化妆化出来的。学生：你……漂不漂亮不要你管!呜呜……第二次谈话：老师：“为您服务”节目看了吗?有趣吗?学生：有趣。老师：那个要大家评论四张妇女化妆像好坏的节目，你觉得怎么样?你能讲出她们的优缺点吗?学生：这还不晓得!第一张脸长却梳高发型；第二个年纪好大还化浓妆；第三个脸大细眉，脸就更大．丑死了……老师：为什么丑死了?学生：那些妆不合她们的身份和特征。老师：哦……要是她们都是小学生，应该怎么化妆?学生：我不晓得，老师讲讲。老师：我看小学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼。化妆切记莫乱学别人的浓妆艳抹。学生：为什么呢?老师：因为小学生接触的主要是同学和老师，浓妆艳抹会在同学之间和师生之间造成隔膜，青少年应有自然朴素的美，过分化妆掩盖住青春活力和红润的肤色，让人觉得矫揉造作，不伦不类。学生：嗯，有道理。老师：还有，小学生应该有蓬勃向上的气质，浓妆艳抹会让人以为你是几十岁的妇女，把少女天真活泼的自然美都糟蹋了。学生：想不到化妆还有这么多学问。老师：是啊。穿着也是一样，要注意自己的身份、体型、肤色等特征。学生：哎．老师．我那天化妆化得……嘻嘻。问题：试运用德育原则和方法的相关理论对这两次谈话加以评析。

未分类题本文作者的感情基调是（ ）。（共1分）

未分类题教师在投掷线前挂一条有一定高度的绳子，要求幼儿投沙包时，使沙包从绳子上飞过，这种练习法是（ ）。

未分类题下列不适合幼儿学习的音乐活动内容是（ ）。

未分类题发烧、全身不适、咳嗽，并在幼儿指背面、手掌、足趾等出现皮疹，口腔内产生水痘等症状的传染病是（ ）。

未分类题感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等特征，学习使用相应的词汇描述，这是引导幼儿感知理解（ ）。

未分类题选择幼儿园科学教育内容的首要前提是（ ）。

未分类题教师运用图谱帮助幼儿感知理解音乐，这种材料是（ ）。

未分类题幼儿将橡皮泥制作成许多彩色的小圆球，该活动幼儿要用到的橡皮泥制作的基本技能是（ ）。

未分类题纸、布、树叶、羽毛等是幼儿手工活动中常用的（ ）。

未分类题幼儿阶段最典型也最常出现的游戏形式是（ ）

未分类题智力主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力，其核心是（ ）

未分类题形象记忆是以事物的具体（ ）为主要对象的记忆类型。

未分类题幼儿教师劳动的（ ）是由教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。