A.促进作用B.决定作用C.能动作用D.促进或延缓作用一定社会政治、经济制度对人才培养的质量规格具有（）……

单项选择题20世纪90年代兴起的一种教育新理念，教育要面向全体学生，以一种民主的、平等的、关怀的思想来对待所有人的受教育需求，是人本教育理念的延伸，这种教育理念是（）

A.全民教育
B.全纳教育
C.民主教育
D.关心教育

单项选择题20世纪80年的中期我国提出了适应现代化建设需要的新教育理念，提升国力增强竞争力，要将人口大国变成人力资源大国，这个教育理念是（）

A.综合教育
B.素质教育
C.人力教育
D.人本教育

单项选择题20世纪以后教育出现了一些新特点，强调现代人的一生都应该学习并且要持续发展，这是指教育的（）

A.全民化
B.民主化
C.终身化
D.人本化

单项选择题提出著名“白板说“和完整绅士教育理论的英国学者洛克写了部教育著作，这部著作的名字是（）

A.《爱弥儿》
B.《教育漫话》
C.《人的教育》
D.《教育论》

单项选择题当代教育学发展的一个重要特征就是出现了教育学的自觉反思，形成了关于教育学学科自身的知识体系，提高了教育学者的理论自觉，这种教育学被称为（）

A.新教育学
B.元教育学
C.后教育学
D.超教育学

单项选择题学校教育要在本国传统背景下，加强对外来文件对选择和吸收，这是指教育的（）

A.国际化
B.网络化
C.信息化
D.本土化

单项选择题在世界经济全球化、贸易自由化的推动下，教育资源资源的配置要适应国家间的经济文化交流与合作，教育要重视和加强国际间的比较研究和交流合作，这就是教育的（）

A.国际化
B.网络化
C.信息化
D.本土化

单项选择题以凯洛夫、加里宁和杨贤江等为代表的教育学家所形成的教育理论学派被称作（）

A.马克思主义教育学
B.文化教育学
C.实用主义教育学
D.批判教育学

单项选择题19世纪末20世纪初种美国兴起了以杜威和克伯屈为代表的教育思潮，这个教育学理论学派被称作（）

A.实验教育学
B.文化教育学
C.实用主义教育学
D.批判教育学

单项选择题20世纪70年代之后兴起一种对教育诸多问题进行深入研究和批判的教育思潮，这个理论学派的代表人物是（）

A.梅伊曼和拉伊
B.杜威和克伯屈
C.利特和斯普朗格
D.阿普尔和布厄迪尔

单项选择题19世纪以来在德国出现一种教育学，认为教育过程是一种历史文化过程，这个理论学派的代表人物是（）

A.梅伊曼和拉伊
B.杜威和克伯屈
C.利特和斯普朗格
D.阿普尔和布厄迪尔

单项选择题现代教育从教育课程、内容、方法、组织形式、评价标准、结构体系等方面都在不断的进行更新和创造，这表明现代教育具有（）

A.拓展性
B.变革性
C.先导性
D.科学性

单项选择题现代教育不仅在社会生活中具有影响力和参与度，还通过培养具有国际视野的人面向世界参与国际事务，这表明现代教育具有（）

A.公共性
B.拓展性
C.变革性
D.先导性

单项选择题现代教育中完成培养人的同时也为社会输送多规格的人才，通过完备制度为人员流动和阶层进阶提供相应保障，这表明现代教育具有（）

A.选拔性
B.生产性
C.公共性
D.科学性

单项选择题现代教育要对未来社会和个人发展产生非常大的影响，还要满足未来社会对教育的预期，这表明现代教育的特点具有（）

A.科学性
B.拓展性
C.先导性
D.变革性