生理健康:指人的体能好,机能正常,精力充沛的状态。心理健康:心理所反映的客观现实在内容和形式上与客观环境相一致,同时还指个性心理特征的相对稳定。道德健康:树立正确的道德观。社会适应性健康:能胜任社会所赋予的角色,并能奉献社会,达到自我实现。
问答题简述本质、广义教育、狭义教育的定义?
问答题体育教育学的任务是什么?
问答题影响体育教育学学科基础的因素有哪些?
问答题体育教育学是如何产生的?
问答题简述体育课外教育的内容和形式。
问答题简述体育课外教育的特点。
问答题简述体育美的特性和内容形式。
问答题简述青少年健康教育主要途径。
填空题体育教育结构三要素:施教者及其活动;受教者及其活动;体育教育的()。这些基本要素的有机结合,构成了体育教育过程的结构。
填空题体育教育是以()为根本特征。
填空题体育教育本质是指体育教育自身固有的(),是体育教育学首先研究的一个理论问题,也是体育教育科学化、现代化的一个重要标志。
填空题()的一个提案,第一次使“终身教育”成为国际会议的议题。
填空题裴斯泰洛奇也是卢梭思想的忠实信徒,其主要功绩在于首次提出()以达到使青少年身体全面发展的思想。
填空题古希腊的体育教育的三个代表人物:()。
填空题亚里士多德指出:青少年时期要学4门课程(1)阅读、书写;(2)();(3)音乐;(4)绘画。在体育锻炼方面主张“实践必须先于理论,身体的训练须在智力训练之前。