A.《德国青年的公民教育》B.《教育原理》C.《性格与性格教育》D.《公民教育要义》E.《劳动学校要义》凯兴斯……

多项选择题分析哲学的主要代表人物有（）

A.布鲁纳
B.皮亚杰
C.索尔蒂斯
D.彼得斯
E.奥康纳

多项选择题下列那些是夸美纽斯关于普及教育的观点（）

A.目的是为了现世
B.一切男女的受教育目的和程度应相同
C.一切儿童都可以教育成才
D.一切青年男女都应进学校
E.把一切事物交给一切人

多项选择题禄培尔认为学校应当设置的科目有（）

A.工具性科目
B.认识心灵的科目
C.认识外在世界的科目
D.表现人内心的科目（艺术）
E.统一外在与内在世界的科目

多项选择题1988年法国提出的提高教师社会经济地位，吸引大学毕业生当教师的措施。包括（）

A.采取补贴或奖金形式，给下班后留下来辅导学生的教师发工资
B.根据工资指数给所有教师提高工资
C.优先提高在规定课时外有加班工作的教师工资
D.大学毕业生毕业后即给与教师工作
E.重点提高教学质量高的教师工资

多项选择题19世纪英国实施中等教育的主要机构是有哪些（）

A.私立中学
B.捐办文法学校
C.国立中学
D.文实中学
E.公学

多项选择题独立后的发展中国家教育改革的措施有（）

A.扫除文盲
B.普及初等教育
C.调整教育结构
D.改革教育体制
E.培养师资

多项选择题杜威理论中，理想的人应该具有以下几方面的素质：（）

A.良好的道德品质
B.解决实际问题的能力
C.良好的公民素质
D.一定的职业素养
E.健康的体魄

多项选择题发展中国家取得独立后，相继提出了（）等口号.

A.教育阿拉伯化
B.教程现代化
C.教育民族化
D.师资本土化
E.学校世界化

多项选择题世纪法国启蒙时代的教育思想家又（）

A.卢梭
B.爱尔维修
C.伏尔泰
D.狄德罗
E.拉夏洛泰

多项选择题蒙台梭利实际生活的练习，主要包括（）

A.体操
B.园艺活动
C.日常生活技能
D.手工作业
E.节奏动作

多项选择题古埃及的学校类型包括（）

A.僧侣学校
B.职官学校
C.文士学校
D.宗教学校
E.宫廷学校

多项选择题关于蒙台梭利思想的局限性，下列说法恰当的是（）

A.认为儿童只有从事真实的活动才能产生责任感及其他社会性品质
B.不十分主张手脑结合，身心和谐的幼儿活动
C.忽视乃至反对培养儿童的想象力
D.认为向幼儿讲故事违反了自由活动的原则
E.把现实的活动同想象的活动对立起来

多项选择题智者对希腊文化史上的重要作用（）

A.推动文化传播
B.拓展了学术领域
C.想的进一步丰富
D.家统治者的教育

多项选择题下列不是永恒主义教育思想代表者的是（）

A.萨特
B.科南特
C.托马斯•阿奎那
D.哈钦斯
E.康茨

多项选择题马克思、恩格斯对于空想性质的批判和积极有价值的思想成分的汲取主要体现在（）

A.关于人的全面发展
B.关于资本主义社会的教育的批判
C.关于教育与生产劳动相结合
D.关于教育的重要作用
E.关于环境和教育对人的发展的影响