判断题在课程教学大纲中，应充分体现该课程知识实用、够用这一原则。（）
判断题要实现学生毕业即能上岗的目标，就必须重视实践性教学环节，培养学生的实际动手能力。（）
判断题项目教学法是以培养学生的综合的“关键能力”为教学的最终目标而发展起来的一种能力本位教学法。（）
判断题现代学徒制技能传授方法，就是传统的学徒制的翻版。（）
判断题双师型教师不仅能够传道授业解惑，还是技艺超群和经验丰富的师傅和教练。（）
