A.为操场设施拍摄照片作为收集的数据B.与教师会面说明他们如何选择特定图片上传到网上C.在社区成员中做问卷调查……

多项选择题基于下面的学习项目描述，你认为老师应该选择教授和评价哪些21世纪技能？学生沉浸于中世纪时代。每个学生选择一个角色，例如国王或王后，并通过口头报告来研究和扮演这个角色，包括了解这个角色在当时生活中的各个方面，此外，这个项目还包括设计和建造一个梦想城堡，并为国王准备一场盛宴。选择所有适用的选项：（）。

A.解决问题
B.信息素养
C.自主学习
D.创造力

多项选择题良好的个案记录是用清晰的语言记录具体的行为。根据语言的详细度和客观度，下列哪些个案记录是正确的？（）

A.詹姆斯用自己的语言将网站信息记录下来，并记下了信息来源。
B.亚丽克西斯不喜欢学习神话并感到很无聊。
C.特里不会在因特网上搜索信息。
D.克里斯没有认真阅读就把网站上的信息拷贝和粘贴到自己的文档中。

多项选择题在神话单元开始的时候，学生分小组做头脑风暴，讨论他们对神话这一主题已有的认识和进一步的学习需要。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中，在学习情境中所涉及到的评价活动，以下哪个描述是正确的是？（）

A.通过小组讨论的评价方法来完成评价
B.学生来评价
C.评价的目标是确定已有的知识
D.通过设立将来的学习目标来使用评价信息

单项选择题在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（）

A.您来说说为什么小组成员对您的建议会有那样的反应？
B.您能把您的笔记按主题排序吗？
C.向派克先生询问一下他自己的经验怎么样？
D.在小组活动的时候，为什么您不尝试提出更多的问题？

多项选择题在“神话”单元学习过程中，鲍伯希望通过观察评价来收集有关学生的创造力和信息素养的信息。请选择不属于鲍伯可以进行观察和收集所需信息的各项活动？（）

A.观看有关古罗马和古希腊的视频
B.网络调研
C.与小组成员共享研究信息
D.在日记里反思
E.小组头脑风暴
F.以小组为单位设计维客