在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（）

多项选择题在“神话”单元学习过程中，鲍伯希望通过观察评价来收集有关学生的创造力和信息素养的信息。请选择不属于鲍伯可以进行观察和收集所需信息的各项活动？（）

A.观看有关古罗马和古希腊的视频
B.网络调研
C.与小组成员共享研究信息
D.在日记里反思
E.小组头脑风暴
F.以小组为单位设计维客

多项选择题在21世纪课堂中，人人都应参与评价。请选择学生自我评价和同伴互评的正确陈述？（）

A.学生们通常没有足够的知识与能力对他们的同伴进行合适的评价
B.量规和检查表帮助学生自我评价他们的进展
C.最需要学生进行自我评价的时间是在一个学习项目或单位结束的时候
D.学生可以评价同样对技术和内容的掌握程度，但不应评价彼此的21世纪技能
E.21世纪课堂的核心目标之一是培养学生自我评价的技能

单项选择题哪个不是收集评价数据时的重要行动？（）

A.为所有个案记录标注日期
B.尽可能多地收集个案信息，为学习达标情况提供清晰有力的证据
C.收集足够的个案记录来证明学生通过成长达到了特定目标，但不用过多地收集证据
D.专注于那些能够反映预设学习目标的行为和证据

单项选择题元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项？（）

A.您用什么方法来解决这个问题？
B.在这些方法中，哪些能帮您提高创意？
C.您知道正确答案吗？
D.您怎样才能在小组中发挥更大作用？

单项选择题在为一个学习单元或项目开发评价时，需要明确许多因素。选出不属于评价开发中的关键因素的一项？（）

A.让学生参与评价过程
B.为学生的成功设计活动
C.评价21世纪技能
D.用各种评价方法以满足不同的目标
E.评价学习单元中的核心目标
F.将评价贯穿在整个学习周期中