A.官能心理学 B.人本主义 C.行为主义 D.认知心理学
单项选择题技能形成的基本途径是()。
A.讲解 B.观察 C.示范 D.练习
单项选择题小学生亲社会行为的利他行为的核心是()。
A.成人的榜样 B.对他人设身处地的设想能力 C.掌握利他的知识 D.掌握利他的技能
单项选择题儿童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黄瓜”这类概念之后再学习“蔬菜”,这属于()。
A.下位学习 B.上位学习 C.组合学习 D.派生类属学习
单项选择题研究者根据对改善教育问题的设想,创设某种情境,控制一定条件而进行的一种教育实践活动是()。
A.统计法 B.实验法 C.调查法 D.访谈法
单项选择题智力技能形成的最高阶段是()。
A.内部言语 B.活动定向 C.有声的外部言语 D.无声的外部言语
单项选择题教育心理学作为一门独立的学科诞生于()年。
A.1903 B.1904 C.1905 D.1906
问答题联系实际说明学习教育心理学的意义。
问答题举例说明影响问题解决的因素。
问答题学生道德情感的培养途径和方法主要有哪些?
问答题如何分析学生的性格特征?
问答题运用头脑风暴训练法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些?
问答题简述阿特金森的成就动机理论。
填空题以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症称为_____。
填空题行为演练的基本方法包括_____、_____和_____。
填空题现有的心理评估手段的两种基础参考架构分别是_____和_____ 。