判断题学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展,提高幼儿运用语言的能力。
判断题幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的,一般由专门的机构制订。
判断题早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。
判断题倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力,在幼儿阶段,培养儿童倾听行为是十分重要的。
判断题识字是阅读活动的最基本的要求,所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。
判断题幼儿听到别人说“知不道”提出异议,指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。
判断题词汇教育的首要任务是丰富词汇,要不断为幼儿提供大量新词,让他们去理解和记忆。
判断题词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平,而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。
判断题词汇量是儿童智力发展的标志之一,儿童智力水平较高,词汇量就越丰富。
判断题会说普通话是小学语文教学的任务,所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。
判断题学前期是儿童语音发展的关键时期,也是学习普通话发音的最好时期。
判断题婴儿都很喜欢反复听同一故事,几乎百听不厌。
判断题培养婴儿良好的倾听习惯,是发展口语的先决条件。
判断题婴儿说多词句时,不流畅、重复是不正常的口吃现象,成人应及时纠正,以免影响以后的语言学习。
判断题成人问“吃了没有”,婴儿刚吃完饭,还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。