案例分析题学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。 简析李某不良品德行为形成的原因。

单项选择题最为便利和经济的直观教学手段是（）

A.实物直观
B.模象直观
C.课件直观
D.言语直观

单项选择题贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）

A.充分地传授知识
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程

单项选择题对个体身心发展起主导作用的因素是（）

A.遗传因素
B.社会环境
C.学校教育
D.主观努力

单项选择题下列特征不属于意志品质的是（）

A.自觉性
B.果断性
C.坚持性
D.复杂性

多项选择题人们通过视觉或听觉，接受输入的词形或语音信息，并在人脑中揭示词义的过程，称之为（）

A.词汇感觉
B.词汇识别
C.词汇通达
D.词汇理解

单项选择题美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母才干、偏向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物，医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或者强盗，这是（）

A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.教育决定论的观点

问答题简述学习策略中资源管理的具体策略。

填空题在影响个体身心发展的诸多因素中，（）具有加速个体发展的特殊功能。

单项选择题（）认为，学习者学会的是整个刺激情景的相对关系，而非单个刺激的特征。

A.格式塔的学习理论
B.认知学习理论
C.桑代克的试误学习理论
D.西蒙的狭义心理学理论

单项选择题教师在建立师生关系过程中不应该（）

A.做学生思想教育过程中的“热心人”
B.做学生学习过程中的“知心人”
C.做学生日常生活中的“知己”
D.做学生矛盾激化的“推动人”

单项选择题教育学作为一门独立的学科萌芽于（）

A.《学记》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《教育论》

单项选择题某初中生在行动中能以坚韧不拔的毅力克服种种因难而坚持到底，这是他意志（）品质的表现。

A.果断性
B.坚持性
C.自觉性
D.自制力

判断题教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。

判断题对心理健康的或适应不良的青少年的研究结果表明，健康的或不良的人际关系的形成在很大程度上依赖于同伴关系的亲密程度。

填空题从教育与社会的关系看，决定教育规模和建设的是（）发展水平。